绥化去年疫情绥化是几线城市-腾众软件科技有限公司

绥化去年疫情绥化是几线城市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加(jiā)深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要(yào)结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读(dú)的(de)作用(yòng),增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题(tí)目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客(kè)观事物的文章形式也是(shì)多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能(néng)为(wèi)结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的(de)发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的(de),有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的话来(lái)收束全篇;有的(de)人在文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通过某种途(tú)径把文章的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文(wén)章的结(jié)尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了(le)自(zì)己的感情(qíng),同(tóng)时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或(huò)者文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多种多(duō)样,不一而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容(róng)为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸(liǎn)变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她(tā)的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说(shuō),作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是(shì)一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来(lái)说(shuō),是因为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征(zhēng)上来(lái);一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文章的结(jié)尾和文章绥化去年疫情绥化是几线城市(zhāng)的标题(tí)、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的(de)主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之(zhī)后(hòu),有使他翻(fān)开第一(yī)页来(lái)重(zhòng)新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层是(shì)决(jué)口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。